花花綠綠，嘈嘈雜雜

今天課堂上，跟學生說到了「典故」，突然想到了一首歌，
張智成的「預言」，裡面就有一個典故，七世夫妻的故事。

其實這首歌裡面還有其他的修辭（如借代），有機會再來一一分析吧。

預言　張智成唱

姑娘輕輕挽起長長的髮辮
讀著情郎捎來的詩篇
遙望楊柳垂掛夕陽湖邊
彷彿幸福已近在眼前

月台西窗許下含蓄的誓言
三生三世還要來重圓
月老在多年前纏了紅線
盟約早已訂在那一年

前世預言再遠　攜手將未來應驗
情人慧眼　相看七世也不厭
不要變　就算白日飛升　羽化登仙
任何時遇見　都相守十萬個永遠

真愛　能讓所有的預言　一一被兌現
預言　能讓所有的真愛　經得起考驗

雪花下　我想念姑娘杏紅的臉頰
梨渦淺笑不說話　不說話
沉魚落雁的剎那
繁星下　五言七言述說愛情的偉大
花前月下談婚嫁　談婚嫁

　　初執教編未滿一年，對教材仍是生疏，有半數以上的現在文學新教材，是學生時代的自己不曾碰觸過的。回首國高中時代的自己，對台灣的現代文學一知半解，有哪些現在作家，應該只能列舉出課本內零星幾個已經逝世作古的作者；而現在若問班上的孩子，台灣現在有哪些現代文學作家，他們大概只能說出幾個暢銷作家及網路小說家吧。這是教育的不足嗎？國文老師反問自己。

　　感謝能有此次的研習機會，可以補上自己專業的漏洞。從到達豐原火車站開始，就是一連串的驚喜，工作人員的引導，專車的接送，研習資料袋的豐富，房間的舒適，講堂的寬闊，茶敘的貼心，講師陣容的重量……在在令人高興自己真的來對了，第三天的腳踏車踏青更是讓人耳目一新。每天在教室裡聽課，就算自己的職業是老師，也想逃出教室啊！

　　而向來久聞其名的講師們，非得親炙才能感受到他們個人學識與涵養的豐富，尤其是透過他們幽默的講話方式，更是如春風撫面，夏天的熾熱煩躁早已消失無蹤。在課堂上學到的一切，也讓人想趕緊帶回去轉交給自己親愛的孩子們，希望他們知道，文學是好玩的，不要放棄國文啊！老師們給的信心，又燃起了我的教書熱情。熱情啊，是可以在短短一年內被職校孩子對國文絕望的負面想法給澆熄的。記得是楊翠老師在秉燭夜談的分組時間說的，不求孩子將國文學得很好，不求孩子在國文獲得高分，只要他們仍保持對國文的興趣，不放棄閱讀，不放棄在書籍中探索，等閱讀量累積到一定水準，他們的文學程度會突然有一天提高的。

　　忙碌的蕭蕭老師，更是透露了即將出版的新書內容，教大家如何用更生動活潑的方式教孩子寫作文，一點都不藏私。老師這樣的奉獻，我想，新書一定會大賣的，好人有好報！還有眾多的講師們，每個人都準備了充分的講義，而我也忘不了，台下資深老師踴躍發問的樣子，個個有備而來，幾乎將講師考倒，他們都是我們新進老師所崇拜的前輩呢。

　　這樣的活動，只參加一期實在不過癮，希望這個活動以後可以一直像這樣的持續舉辦下去，在私校老師也可以參加的寒暑假，讓每個老師的熱情一一被喚醒吧！

學校說要幫每個人拍一張沙龍照好放到畢業紀念冊裡面，於是有了這張照片，我自己是覺得還滿好看的，比之前一樣是要放畢業紀念冊的大頭照好太多了，可是芋圓老師說我是最瞎的，直到小辛老師也拿到照片，我才降為第二名。

芋圓老師說這張照片像是五零年代的名歌手唱片封面，可我回他：我又沒有背吉他。

你們說像嗎？

今天早上召開了一個短短的招生簡介會議，大致上就是學校在一個月後要舉辦國一新生的入學學力考試，我們需要去各小學宣傳這樣的考試訊息並發放回收報名表。

我們呀，是新手上路喔。

要怎麼開始呢？
不知道耶。

等候通知吧。


接下來也還會有一大堆的招生活動吧，高中的，高職的，唉。

研究所打工時期的老闆跟我說，那時候就是快速瘦身期了，希望他說的是真的，這幾天感覺自己越來越累，體重卻越來越增加，悲。

不知道是不是最近作息不大正常，又或許是因為最近工作時間都處於神經緊繃的狀況，更可能是因為天天都要發幾場脾氣惹的禍，已經連續幾天覺得心臟有點緊繃的感覺，尤其是在生氣的當下，大聲罵人的同時，除了心臟有點緊還伴隨著耳鳴。

這是職業病嗎？

我一點都不想得到職業病，好好的上班而不發任何脾氣啊！

但是學生越來越過份了，吵的越吵越不知節制，成績尚可的則成績開始大幅退步，於是有些班級每次去上課都要先罵人才能安靜下來上課，不然就是正常的上課上到底下的聲音漸漸大起來，不得不中斷一下罵人。
這樣罵人的生涯還要多久呢？

新接手班級的導師叮嚀我對學生要求嚴格一點，他說職業類科的孩子大致上都有一樣的毛病，就是注意力不佳， 所以要隨時把他們的注意力拉回課本上，絕不能任由他們分心下去玩別的，可是會一個個擴散出去的。

於是這幾天都板著臉上課，秩序稍有控管下來了。
可是，為甚麼我的心，有點異樣的感覺呢？


應該要好好休息了吧。

還記得上學期開始沒多久，我手上同時有一個國二和兩個職一的班，幾乎每個新進國文老師都是這樣被安排的，之後學校會按照表現調整。

有一個資深老師在放學時間遇到我，隨口問到我：
「還習慣嗎？」
『還可以。』
「開始覺得高職生可愛了嗎？」
『我覺得國中生比較可愛。』
「那你可能比較適合教國中。」
這是那位老師的最後結論。

但是在過完一個學期之後，我心裡一直有股預感，我那個國二的班會被換掉，因為太吵了，國文的成績排行由他們慣常的第三名落至第五又回升第四，卻一直沒有回到第三，成績沒有起色。（年級五班，第五就是墊底了。）

寒假的課表，我仍續任他們國文老師，心裡有點竊喜，不過學校一樣可能將老師說換就換，課表說調就調。

於是，在下週一正式開學的前一週五，我們終於等到期盼的課表。

我變成高職老師了。

至於那一群可能是被我寵壞的指令接收不良機器人，在尚未 update 成功之前，又還給他們暑假的美麗國文老師了。


唉，該喜，或悲呢？

學校防學生舞弊，將一年級拆班考，所以我為了找到我尚未出現的另一半資一３考卷，我應該還要再找到「資二３」的牛皮紙袋。

嗯，越來越像是推理劇場了。

這時候我不得不求助於掛「忙碌狀態」的小辛、芋圓老師，她們說，資二３的考卷她們全拿出來啦，紙袋早被行政人員收走以便再使用了。我急急追問，那餘卷呢？你們的餘卷放哪裡去了？

這時才有一個人空出一隻手指頭，指了指腳邊的紙箱，說：
「在這個紙類回收箱裡。」一邊說的時候一邊繼續盯著電腦螢幕上的讀卡結果。

後來我只好將紙箱拖離這冷漠兩人的腳邊，獨自挖著垃圾，唯一安慰自己的是，至少這垃圾是乾淨的。
往下挖了約十公分，我終於看見一大疊整齊對折的紙，迫不急待打開看，我尋出殺人兇手了！

喔，不，只是找到失落的竊物，兇手是誰不知道，但受害者已受千刀萬剮，嚐盡酸甜苦辣，倖有偵探幫助竟死而復生，是不幸中的大幸！

但此受害者之後有過著幸福快樂的日子了嗎？
以後看到「資一３」會繼續高興嗎？

且待下回分解。
（有空才會繼續寫啦，請今天辛苦看完的客倌先休息一下啦！）
謝謝欣賞。

芋圓老師一回到印刷室，與小辛老師再度埋頭進入讀卡的忘我世界。

獨剩我一人，面對著空空的桌子與一落落的試卷牛皮紙袋發呆，喃喃喊著，我的考卷呢？

無意間聽到天音：
「可能還在紙袋裡，與餘卷或畫卡答案卷混在一起了吧！」

首先我找找牛皮紙袋，挪開數學、會計、英文等科目，國文終於出現在眼前了。繼續丟開外語科，拿走餐飲科，翻倒幼保科，資訊科出現了。

這學期從不知道看到「資一３」這三個字能有那麼高興的反應，通常我在課表上看到又要上這個班的課，只有「害怕」、「緊張」、「懊惱」等負面感覺，現在倒高興了，怪怪。

要打開紙袋了，我還是會緊張，如果考卷不在裡面就麻煩了，但結果是好的，我歡呼，但小辛老師和芋圓老師還是很忙，沒什麼反應。但接著我發現結果也不大好，因為裡面的考卷只有一半！


◎終於要進入最後一集了。

我到辦公室一看，怎麼考卷只有兩份？

我任教的可有三個班級啊！

緊急打電話給尚在印刷室加班的同事，小辛老師和芋圓老師正在讀卡，小辛老師說她們沒看到我的考卷啦，反交代我幫她們收書包，等一下芋圓老師要拿過去，然後繼續加班。

沒辦法，我們學校辦公室不鎖門，倒是時間到了各棟樓間的鐵捲門就會放下啦，所以大家總記得收拾細軟逃命的重要事情。

於是我也只好趕緊隨芋圓老師撤退到印刷室，而不是如其他老師建議的，明天再來處理這件事。我是不輕易放棄的，尤其丟了整班考卷可是一件大事呢！

可當我再次回到印刷室，只零星剩下幾個忙著讀卡的老師，負責印刷室的職員及其他支援的行政人員早早準時下班去了。唉，有機會的話，我挺想進到學校當行政人員的，我該能將公事處理得比她們好，福利也不錯，至少悠閒於老師。


◎還有第三集。XD

不知道是我尚未習慣學校文化，還是這個學校有許多獨特的辦事風格，令人捉摸不定，雖然過完一學期我卻仍不大適應，而我每天在學校發生的糗事好像都變成經典了。如談起上學期末的考卷批閱，大家就會先想到我。我可能是被惡搞了吧，想到我就會緊接著想到資源垃圾桶！

我們學校有一間印刷室，油印講義與考卷的小事就在這裡進行，但一遇到大考那裡就會成為考試指揮中心，所有監考老師和閱卷老師都會在那裡出入，行政人員則在那裡隨時待命。打鐘前，監考老師會去拿考卷；考完後，監考老師會將答案卷交回；行政人員則負責檢視考卷櫃上是不是有被老師遺忘的卷子；有一些則盯緊著被繳回的卷子，要一一分類，要回收的，要電腦讀卡的，要老師親手批閱的，放到它們歸屬的地方等老師來領取。

上學期學校將寒假輔導排得很緊，一考完期末考隔天就要輔導了，所以我在監考完最後一堂考試之後將考卷送回印刷室，也準備要領取早一堂先考畢的國文試卷，打算晚上回家加班批改與計算分數，隔天輔導就可以向學生報告考試結果。但我沒想到，早有好心老師幫我領取了，意思是，我‧撲‧空‧了！

沒關係，我加快腳步回辦公室收書包，考卷該在桌上等我了吧？


◎請繼續收看下集。

我有一群可愛的國二生，他們真的容易令人發笑，
雖然他們總是全部最吵最髒最亂的班級，我還是覺得他們可愛，
他們還是天真浪漫，還是很講義氣，還學不會說謊，還不會世故，
就是因為單純，所以可愛。

只是課堂上還是惹得老師生氣，不得不讓溫柔的老師變成母夜叉。

氣歸氣，等母夜叉又恢復溫柔的時候，
想想，其實他們只是指令接收不良的機器人。

指令一：「把閱讀最前線拿出來。」
好多人沒帶？
指令二：「好吧，把國文課本拿出來。」
動作很慢？忘記上到哪裡了？
指令三：「國文課本，翻到四十四頁。」
十分鐘之後，檢查指令執行結果。

狀況一：桌上還放著上一堂的數學講義。
狀況二：桌上放閱讀最前線，還問老師要翻到第幾頁。
狀況三：桌上有國文課本了，但闔著，忙著和旁邊的人聊天。
狀況四：桌上國文課本翻到第四十四頁。但只有一個！

我想它們這群機器人，出廠就有點瑕疵，以至於指令接收不良，
又或者是連續下太多指令，導致此批瑕疵電腦產生當機現象，
軟體設計師該想想怎麼改善了，植入個 Update 程式吧。

或許是私立學校對學生要求特別多，
所以考試多、作業多、壓力大，
我覺得抗壓性低的孩子已經受不了了！

今天改一份學校要求的「團體讀書心得報告」，
看完其中一個孩子寫的內容，我突然有點悲傷。
我覺得自己是世界的幫兇，一起把世界變得更糟更糟。

其實學校是好意，希望孩子在自己努力苦讀教科書的時候，
還要會看課外書，學會多思考，也要能和同學分工合作完成報告。
所以有了這一項「團體讀書心得報告寫作比賽」。

他們卻總是有好多的藉口，考試、功課等等，
用來拖延繳交報告的時間，其實他們根本也沒有想要認真去完成的意願，
因為對於他們而言，這一項工作是「非自願的」，
只是要讓他們自由參與的話，想必是沒有人有參加意願的。

這項活動是強制性質的，
學生不交作業，老師難做人，
老師不交報告，主任難做人，
於是層層相逼，到了天人共怨的地步了！

一個大孩子對於這份報告採消極態度，
不看書、不討論就算了，他還寫了一點對「這件事」的心得，
總算還有點讓人欣慰，雖然我看完之後覺得悲傷。


他說
學生要吃飯洗澡讀書寫作業睡覺，哪來時間寫什麼讀書心得報告，
不交的話，老師又威脅要扣分要處罰要當人，所以他越想越氣悶。
難道老師只會威脅人嗎？
難道外面的黑道流氓都是在學校裡面跟老師學威脅人的嗎？
學會威脅好人欺壓好人的黑道就是在學校裡面向老師學的吧？
難怪社會越來越糟。
（以上經過潤飾，扣除不雅字眼及不通順部分。）


我想想更糟了，黑道流氓可不只向老師學習，
他們從小到大，也有父母教他們威脅人啊！

「不乖會被壞人抓走喔！」
「不吃肉肉會長不大喔！」
「不吃蔬菜會營養不良喔！」
「不喝牛奶會長不高喔！」
「不讀書以後只能做工喔！」
以上哪句話不是威脅孩子的例子？沒有寫出來的還有更多。

現今台灣，不也處處充滿威脅嗎？

不保護農民，會出現放置炸彈的炸彈客。
不答應與此對象交往，會遭受潑硫酸的遭遇。
不讓執政黨繼續執政下去，會有許多政見跳票。
不向美國買軍購，美國認為他們沒有義務保護台灣。

突然，我覺得我們身處在一個極度危險的環境裡，時時擔心受怕。

按照這個孩子的邏輯，這些都是老師害的，
因為老師會威脅學生，所以學生什麼不學只學會威脅別人。


怎麼辦呢？
該怎麼回應他？他也該站在學校、老師、家長的立場幫忙想想啊！

今晚我要輾轉難眠了，唉～

　
改著孩子們的作文，
一邊讚嘆他們的想像力，一邊哀悼他們的錯字率，
同時想起自己貧乏的腦袋瓜，許久擠不出有溫度的內容了。
　
每晚，網上衝浪，被網友有溫度的文字感動，
激發自己想寫些什麼的想望，但是這念頭只能空轉，空轉。
　
或許需要一點時間壓力吧，
好久沒拿獎狀了，今年一張，竟是蓋嘉義市長章的獎狀，
「國語文競賽　作文　中學教師組　第五名」，
這樣的小小榮耀呵，醺醺然了起來。
　
是該認真思考下學期帶國中作文社的教材內容了，唉。

這一杯紙飛機

紫得令人悲傷

一架畫出一道弧線

割破沉悶的新詩烏雲


雷聲迸出！


瞬間，天空破碎

啊，空氣益加難受


§　記國二２孩子
　 在新詩迷霧中
　 力突重圍的英勇表現
　 雖敗猶榮



雖然現在上課還是會遇到生氣的狀況，
但是我越來越能忍受了，甚至我想，我已經愛上這些孩子了，
他們還很天真，還很上進，未來的路也還很長。

私校壓得很緊，孩子平時也沒有什麼特別娛樂，
總是拿些不值錢的東西娛樂自己也娛樂別人，
沒收過的東西有考卷做的棒球，有美術課的鐵絲、紙黏土，
工具如雕刻刀、尖嘴鉗，
最近沒收的就是射得教室滿地的紫色紙飛機。

一開始很生氣，看到上課玩飛機的臭小孩，
後來命令一個個孩子把附近的飛機統統收來，
很是壯觀啊！

於是為它們設了個家，放在桌上提醒自己，課程要上得更生動有趣些，
也為它們寫了一篇亂七八糟的東西，
就算是在上新詩選此課的收穫吧。

想想這群孩子的行為何嘗不是充滿詩意呢？